Éduquer dans un environnement en ligne – anglais

Dans ce cours, les enseignants de tous niveaux acquerront les compétences dont ils ont besoin pour réussir dans un environnement numérique. Que votre rôle soit celui d'enseignant, de facilitateur d'apprentissage scolaire ou de soutien, vous obtiendrez des stratégies concrètes pour élever vos connaissances et soutenir les activités d'apprentissage des élèves.

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Unité 1 : Apprendre les bases de l'enseignement dans un environnement en ligne

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1.1.1 Auto-évaluation de l'apprentissage en ligne

1.1.2 Modèles pédagogiques

1.2.1 Qu'est-ce que la citoyenneté numérique

1.2.2 La communication comme outil de citoyenneté numérique

1.3 Qu'est-ce qu'un LMS ?

1.5 Un aperçu des modèles d'apprentissage mixte

1.6.1 L’intersection de l’apprentissage mixte et personnalisé

1.6.2 Stratégies efficaces pour un apprentissage personnalisé

1.7 Gestion du temps dans l'apprentissage en ligne

1.8.1 Introduction du NSQ

1.8.2 Normes d'enseignement en ligne

Unité 2 : Meilleures pratiques d'enseignement dans un environnement en ligne

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2.1.1 Communautés et relations d’apprentissage

2.1.2 Comment établir des relations

2.1.3 Stratégies pour bâtir une communauté

2.2.1 Gestion proactive des classes

2.2.2 Gérer les préoccupations comportementales

2.3.1 Pourquoi l’intérêt des étudiants est-il important ?

2.3.2 Connaître les intérêts des étudiants

2.4.1 Explorer l’apprentissage socio-émotionnel

2.4.2 Stratégies pour intégrer l'apprentissage socio-émotionnel

2.5.1 Meilleures pratiques

2.5.2 Structuration des cours en direct

2.6 Tirer le meilleur parti des leçons asynchrones

2.7 Présence sociale dans l'apprentissage en ligne

2.8 Établissement d'objectifs

2.9.1 Meilleures pratiques en matière d'évaluation

2.9.2 Intégrité académique

2.9.3 Évaluation authentique

2.10.1 Stratégies pour une rétroaction efficace

2.10.2 Meilleures pratiques en matière d'évaluation des étudiants

Unité 3 : Utiliser les données pour éclairer l'enseignement

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3.1 Données formatives et sommatives

3.2 Utilisation des données dans des environnements en ligne

3.3.1 Système de support à plusieurs niveaux

3.3.2 Stratégies de groupe entier

3.3.3 Stratégies en petits groupes

3.4 Accélération de l’apprentissage et échafaudage

3.5.1 Répondre aux divers besoins des apprenants

3.5.2 Explorer l’apprentissage socio-émotionnel

3.5.3 Stratégies pour intégrer l'apprentissage social et émotionnel

Unité 4 : Cybersécurité

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4.0 Activité d'ouverture en matière de cybersécurité

4.1 Naviguer dans le monde en ligne en toute sécurité

4.2 Médias sociaux

4.3 Comportement en ligne sécurisé

4.4 Sécurité de l'appareil

4.5 Confidentialité et données

4.6 Quiz de réflexion sur l'unité

Achèvement du cours

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Toutes nos félicitations

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Achèvement du cours

Unités 6
Cours 49
Langue Anglais
Durée du cours 10 heures

Sous-cours/leçons